А кому то пригодились в жизни формулы и прочая чушь ? (с)

Да видна. В начальных классах это тоже заметно, все от педагога зависит

 

На самом деле очень многое применяется в быту, просто это кажется настолько простым и естественным, что об этом просто не задумываешься.
О процессах фотосинтеза мы вспоминаем всякий раз, когда готовим картофель; а почему воздух теплый и он поднимается мы вспоминаем, когда строим дом; почему плюс и минус притягиваются; навыки оказания первой помощи мы проходим на уроках ОБЖ; золотое правило морали мы заучиваем на уроках обществознания, там же нам дают основы прав человека и экономики; география дает нам навыки ориентирования на местности, мы знаем, климат, часовые пояса, особенности природных зон, страноведение....
И так далее....как можно говорить о том, что в жизни вам не пригодилось то или иное знание, если это элементарные вещи, которые необходимо знать каждому?

 

кстати, уроки русского языка пригодились.

 

Кстати, одна из "научных" баек

Сдачу в магазине посчитать . Ап по серьезному - мозг твой более-менее равномерно развили.

 

недавно пришлось вспомнить про симплекс метод, для решения казалось бы простой задачи.

 

Только не надо матом втут!

 

...между прочим, за него Нобелевку в свое время дали...

 

Все, чему научился - всё моё. Понятия не имею в какой задаче из жизни какие знания всплывут и какие потребуются. Недавно вот сопроматом увлекся, по необходимости.

 

Читал историю русского эммигранта в Новом Орлеане. Сидит он на крыше и на соседней крыше американец. Мимо течет зловонная вода, русский собрал аппаратик и получил дистиллированную воду перегонкой. Напился, предложил соседу. Тот, нет, плохая вода.

 

Как тут не вспомнить Льва нашего, Толстого) Когда наконец-то решили ввести всеобщее образование, старик с пеной у рта "заступался" за народ русский (имея в виду крестьян). Как?-говаривал. Какое право имеют эти испорченные до мозга костей господинчики диктовать мужику-пахарю, чему деток его учить!

Гениальный был писатель, но и тараканов имел соответствующих.

И все это не слезая с крыши? Горжусь за соотечественника. Бывшего.

ППКС

 

Чем меньше люди знают "чуши", тем легче ими управлять.

 

Не знаю, что у него было под рукой, но обойтись можно двумя пластиковыми бутылками и солнцем. Но думаю, у него был самогонный бэкграунд, в школе дают минимум по нему?

 

Даже сейчас, читая эту тему, я помню что деепричастные обороты необходимо обособлять запятыми.

 

Русский, английский, физика и математика - знания и навыки, полученные при изучении данных предметов обязательно пригодятся в жизни КАЖДОМУ. Но они-же и самые сложные предметы ) Остальное мусор по сравнению с ними )

 

Было дело, небыло под рукой подходящих весов, вычислял примерный вес по геометрическим размерам и значению плотности из интернета (листы фанеры)

 

Я считаю нашу систему образования необходимо реформировать, строго разделив обязательные знания для всех, профильные рабочие знания и высшее образование для особо сложных профессий.
По факту мы имеем мир, в котором минимум половина работает в сфере обслуживания - кассиры, официанты, уборщики, грузчики итд - этим людям более чем достаточно и 7 классов. Эти знания и должны быть обязательными для всех - считать, писать, базовые знания истории-литературы-географии, и хорош.
Далее, оставшаяся часть делится на профильное и высшее.
В профильном учат рабочим профессиям - рабочий завода, строитель, медсестра, помошник юриста, продавец-консультант, повар итд
Высшее направлено скорее не на получение конкретного специалиста, а на общее обучение и вовлечение в научный процесс и развитие. Врачи, руководители, архитекторы итд.
Соответственно, высшее получает (и оно реально необходимо) 5-10% населения, при этом его получение не должно быть привязано к "закончил школу поступил в универ" - большинство еще не готово определиться со своей будущей карьерой. Профильное должно перестать быть местом для тех кого не взяли в ВУЗ а что-то надо делать, а стать просто ступенью, где отучившись 1-3 года можно получить профессию. Не понравилось - снова отучился и сменил профессию, а уж когда реально тебе что то приглянулось, где то что получается и есть желание - тогда в ВУЗ, и становишься например из медбрата врачем. Ну а школа это некое продолжение детсада, где просто учат минимально необходимому для жизни (и да, поменьше таблицы менделеева и побольше реально необходимого - от пользования ПК до использования госуслуг).

В реальности мы имеем целую орду преподавателей, которая пишет горы учебных планов, и каждый считает что его предмет ну очень нужен и должен быть главным. А по факту, всё, что идет дальше 6-7 классов в жизни не используется почти никем, и нужно с одной стороны учителям чтобы зарабатывать, а с другой стороны продляет детство до 23. И к 23 годам мы имеем орду людей, которые реально не умеют работать, а могут быть только кассирами, грузчиками и безработными нытиками в интернете.

 

процент реально талантливых людей в любой из областей\отраслей - небольшой, тех самых которые способны что-то придумать и реализовать. Выявление таких людей как раз и позволяет действующая система образования. Если не учить - они себя никогда не проявят, поэтому чем больше выборка, тем лучше. В 6-ом классе мозги у человеческой особи не могут осознать свой дальнейший путь. Ну и самое интересное - при таком развитии технологий можно максимум на 5 лет вперед посмотреть какие профессии исчезнут, а какие появятся. Так что....

 

Так а кто их заставляет получать высшее? Грузчиков без высшего не берут уже?
Хоть сколько схему не переделывай, все равно работает стереотип, что если у тебя высшее образование, то ты хорошо устроишься по жизни. Только некоторые забывают, что чтобы диплом работал, надо еще в голове что-то унести.
По факту, наоборот, надо просто позакрывать шараги, вернуть систему оплаты за студентов как была (поступил - оплачивается весь срок, а не по годам). И тогда будет сложно поступить, будут отчислять. И ты задумаешься уже, а надо ли тебе "пахать" ближайшие 5-6 лет или лучше на работу пойти.

Да и сейчас, в ВУЗ идут после школы, когда родители еще могут тебя обеспечивать. А если идти когда ты определился, то кто тебя кормить-то будет на время обучения? А если у тебя уже жена и дети? Может просто начать задумываться над профессией пораньше, чтобы к окончанию школы иметь представление?

 

Статистика говорит что в среднем люди с высшим образованием имеют выше доход

 

Да, это абсолюнтый факт, что ВО очень желательно у нас в стране. Для любой специальности. Если у кого-то нет ВО, то сразу возникает куча подозрений, с чего бы это. Уж получить его или купить очень не сложно. Если кто-то это не сделал, то очень вероятно, что он или вообще балбес, или плохо понимает реальности окржуающего мира.

Для ясности: выше это не то, как лично я считаю правильным. Но такова эта сама реальность окружающего мира.

 

меня ютуб научил больше, чем все учителя вместе взятые чего не умел до него: сварка, ремонт в квартире, установка дверей, кранов, плитки и тд, ремонт авто(тонкости), устройства электро двигателей, пайка, ремонт разных устройств, узнал всё о авто маслах(форум оил клуб), как прокачать правильно тело. да короче % 80 что должен уметь мужЫк. даже девушка научилась ч0тко делать минет за что отдельно спасибо гуглу =)

а вот где мне пригодилась высшая математика в жизни, даже представить сложно... ну если только в логистике.

 

А про запятую перед "что" в сложном предложении не помните?

 

Запятая перед "что". Объяснения с примерами

 

Лично мне никогда не пригодились навыки счета на логарифмической линейке и вычисление площади криволинейных поверхностей с помощью интегралов. Да и то, наверное, только потому, что на смену пришли более комфортные способы. Если бы прогресс не подоспел, то пришлось бы извращаться)))

Остальное, в разной мере, да сыграло добрую службу)

 

@Dark_Angel, распространите свою мысль, пожалуйста.

В предложении

я вижу 2 простых предложения "Я помню" и "деепричастные обороты необходимо обособлять запятыми", между ними союз "что". Запятая нужна.

 

Интернет - идеальное место для самореализации людей, когда они пытаются что-то доказать другим.
У вас:
а) кавычки неправильные
б) вы юмора не увидели
в) может быть, может быть

 

Был у меня преподаватель английского из Шотландии. Учился он в католической школе в Глазго до универа. Упор на гуманитарные науки. Отличный учитель языка, самоотверженный. По его словам, не использует микроволновку, потому что не понимает, как она работает, и боится излучения. Отказался от объяснений.

Кстати говоря, я никогда не читал описание устройства микроволновки. Могу только предположить на основе прочитанного мне курса по антенно-фидерным устройствам. Вот, не заглядывая в интернеты, поправьте, если что. Активный элемент - магнетрон. Открытый волновод СВЧ излучения. Направлен вертикально. Вторичные лепестки отражаются во все стороны. Специальный резиновый уплотнитель, снижающий излучение в десятки раз. Металлическая сеточка с ячейками размером меньше полуволны излучения. Мощность излучения падает пропорционально квадрату расстояния. Можете пялиться в экран, получите излучение, сравнимое с естественным фоном Земли.

 

простите,люди добрые, медленно набираю текст двумя артритными пальцами. Поэтому часто знаки препинания похериваю. Сорян.

Зеркалом этой темы предлагаю сделать какую нибудь из тем Розины нашей великолепной. Про новые мировые порядки и прочие печати зла в штрихкодах)