Присоединение/реорганизация ВУЗов Волгограда

Черная злобная зверюга, я почему то думала, что пед уже давно включили в состав универа..еще года 2 назад шел такой разговор

 

Учитывая, в каком печальном состоянии было ВО 5 лет назад, когда я учился- хуже быть не может. Так что, я- За.

 

Я бы не был столь категоричен. Нормальное образование. В Политехе по крайней мере. Я благодарен преподавателям Альма Матер. Выпускался зимой 2005 года.

 

знаете, как сказал мне препод Политеха, заставляя забрать доки сына..что до 2012 года было более менее, выезжали на платниках..а когда сумма оплаты превысила порог возможностей, и на платное поступали единицы - весь вуз стал "рушиться".

 

И я там учился. Тот факт, что я получил диплом- отличный пример разрухи в ВО. На последних курсах я перестал учиться, а диплом получил без проблем. Так быть не должно.

Но, тот факт, что я перестал учиться, не помешал мне в дальнейшем работать инженером. В том числе с передовыми технологиями. И этот опыт мне также показал, что очень сильно тот же Политех отстаёт в прикладных вещах от реальности.

На одной теории далеко не уедешь. А "практика" в последние лет 20 развивается огромными темпами. Отставание ВУЗов только увеличивается.

 

out, я хорошо учился. За все время прогулял дай Бог дюжину пар и то что-то типа ОБЖ.
Не перездавал экзамены ни одного раза. Все с первого.

Высшее образование дает что большее... Другое мироощущение, что ли.

По теме не знаю. Может и к лучшему. Пед может подтянется к уровню ВолГУ, чему-то и ВолГУ может у Педа поучиться. Сократят раздутый управленческий штат.

 

out, ты не совсем прав...проблема не совсем в вузах, проблема в отрыве теории от практики...

 

Черная злобная зверюга, Ваша очередная... простите безцельная(или нет?) хрень Вас саморадует? Прошу Вас: 1. Ответить на поставленный(один) вопрос в Теме "публикациях студентов....
2. Сформулировать Проблему настоящей.Ибо "НА СОДЕРЖАНИЕ ЗАКЛЮЧЕННОГО ТРАТИТСЯ БОЛЬШЕ, ЧЕМ НА ОБУЧЕНИЕ СТУДЕНТА"

 

nosferatos,
Так а виноват в этом кто? ВУЗам никто не запрещает больше внимания уделять практике. В Вот только нафиг им это не надо. Политехе большинство лаб проводится с установками и оборудованием, которые старше студентов.

Правильно. Какой толк им выпускать нормально подготовленных специалистов? При текущей ситуации с ВО в стране им пох.

 

несколько переменных, а не одна константа.

проблема не в вузах.

а должно быть наоборот??

а принципы не едины??

причины и следствия обратными местами

 

фуфло ибо фикция...

 

Ага. Это уже очень много лет говорят подобное. Что главное, что даёт ВУЗ, это не знание предмета, а жизненный опыт. Умения выходить из трудных ситуаций, ориентироваться в ситуации и т.д. У меня всегда вопрос возникает: и на это надо потратить 6 лет?

Да, это один из явных плюсов. А хуже уже практически некуда, так что такие изменения полезно, безусловно.

 

лучший тезис, который характеризует полезность выпускника оглашен в начале фильма чародеи - "Что ты сделал для науки" иначе говоря важнейший параметр вуза - полезность и актуальность дипломного проекта, а не очередная перепечатка, имхо...даже нет, ещё проще - анализ дипломных проектов на стадии выбора темы.

так разный принцип действия или точность измерения?? :_))

 

1.Начнем с конца, с Вашего позволения. Да, Ваш покорный Слуга, тот самый рецензент(член ред. коллегии), которого Вы так (есть основание полагать) бездумно обвели красной линией(и еще чего то там написали), не прояснив ситуацию(для Форумчан), не пояснив в чем, собственно Проблема(и как следствие -Цель и Задачи ее решения), что меня и мягко говоря, насторожило. Ни на один вопрос ответа получено не было, что еще более вызывает сомнение в Вашей состоятельности как Ученого(простите, в глазах общественности Вы можете показаться - обычным Мир-Дверь-Мяч).
2. По Вашей теме. Ну не о чем тут говорить......
http://www.gazetaprotestant.ru/2009...-tratitsya-bolshe-chem-na-obuchenie-studenta/

 

достоверность слов депутата?? а то вот
http://top.rbc.ru/society/11/02/2015/54db24779a794752506f1ebf

 

Я рад, если так стало. Не застал. Я эти чудеса техники и ПО впервые увидел уже на заводе и в компании, разрабатывающей это ПО.

К сожалению, практику после ВУЗа я получал по немного другому направлению, чем то, на котором учился. Но я специально интересовался у друзей, кто учился по данной специальности. На десятки лет отставание.

Безусловно.

Я констатировал лишь факт. Если уходить в проблемы, мы улетим в политику. Не хотелось бы.
Но у ВУЗов есть возможность самостоятельно двигаться и развиваться.
Вон Зверюга меня обрадовала, что некоторые факультеты в политехе проявляют инициативу в нужном направлении.

Конечно. Почти всегда для развития нужен стимул. Вот были бы абитуриенты и их родители поумнее. Обязательно смотрели бы на то, насколько в конкретном вузе актуальна "проблема в отрыве теории от практики". И если бы при этом был бы реальный стимул бороться за абитуриентов у ВУЗов, то и ситуация бы изменилась.

Элементарный пример из опыта моего. Берём токарные и фрезерные станки. Сама-то формула для рассчёта скорости резания- она не меняется. Но режимы резания огого как поменялись с тех пор, как стали использоваться древние станки, которые есть в Политехе.

Более того, мне кажется, такие вещи, как стратегии обработки металла вообще не проходят в ВУЗе. Также, как и вообще использование CAM систем. А это очень критично для технолога на производстве.

В общем, даже принципы очень быстро меняются.
Кстати, нет никого тут с автотранспортного факультета?

Я, когда писал, про устаревшее оборудование на лабах, вспомнил как раз эту лабу где-то в подвале главного корпуса, вроде. Я не знаю и не знал, как дела в современном мире обстоят по этому направлению, но на той лабе меня не покидало чувство, что, наверное, мы делаем что-то, что нигде в мире, кроме этого подвала уже не делают.

 

отнюдь...вы обозначили крайних.

хочется вам или нет, но данный вопрос сродни системе уравнений, рассматривать его вне оной - признак не великого ума...это факт, без обид.

---------- Сообщение добавлено 06.05.2015 01:05 ----------

опять подмена причин и следствия...если смотреть в данном разрезе ВО в настоящий момент вообще неактуально по причине перенасыщенности рынка....завтра если не будет лень, напишу кмк, имхо конечно, идеальную модель ВО.

 

Ещё отличный показатель реальной ценности ВУЗовского образования:
Я за неполных 6 лет после окончания Политеха устраивался на работу уже 5 раз.

Собеседований прошёл не меньше сотни. Все вакансии связаны с техническими знаниями. Так вот, кроме первого места работы диплом не смотрел вообще никто. Специальностью интересовались единицы.
По моему, никто не спрашивал, сталкивался ли с какими-то вопросами в ВУЗе. Учили ли меня этому.

Образование из Бауманки, МФТИ и МАИ может быть бонусом для многих вакансий. Причём бонус этот уже минимален, если рассматривается кандидат с опытом в несколько лет хотя бы. Остальное образование- всем работодателям-пох.

 

Во, пошли причины

 

Перечитайте мои первые сообщения. Где я там крайних обозначил?
Я лишь констатировал факты, что ВО находится в "печальном" состоянии. "Отставание ВУЗов в "практике" увеличивается".

Так и есть. Оно не актуально, потому что знаний, которые качественно помогут в карьере практически не дают.

Сейчас корочка о ВО- лишь показатель, что ты не совсем *****. Уж либо отсидеть и получить диплом, либо купить ни у кого проблем не должно возникнуть. Если возникли, то что-то не так с этим кандидатом на работу. Всё, это единственная функция диплома о ВО.

 

Главное перевести его сильнее на коммерческую основу.
И ограничить число получающих ВО=порезать нафиг многие вузы-шаражки.

 

Вп