Платная пересдача экзаменов в ВолГУ

Не, ну я все-таки понимаю - когда врут и достаточно хорошо знаю - что такое когда ребенка виновата, и когда препод - козёл). Я не выдаю тут феерический наезд на ВолгГУ, в мое время это было круто - там учиться. Так что фильтр информации в голове я не отключаю.
Wals, я еще и рецензировала до этого года работы эээ специалистов - ну 5 лет которые у вас...После того, что было в этом году - больше не буду...Наверное, 50% негативного отношения у меня после этого

Ну если исходить из написанного вами выше - то не особо адаптированное под то, к чему привыкли.

Мне уже интересно стало....ткните мну в какой-нибудь ФГОС, в пунтк, где определяется - должен быть зачет или нет
...........Wals, хорошо что мы это обсуждаем уже после того, как аккредитация прошла у нас. А то у меня уже инфаркт бы был . Я щазз полезла в ФГОС по нашему направлению и не нашла там вообще ничего о том, как баллы ставить. Уже интересно...

 

Не совсем. Как таковой сдачи зачёта теперь вообще может не быть. Суть в том, чтобы набрать необходимый минимум баллов в течение семестра. А повтор - в следующем семестре.
Да какая Вам теперь разница?

---------- Сообщение добавлено 15.01.2013 22:45 ----------

Вот именно поэтому баллы нужно и можно набирать именно в течение всего семестра, а не только на сессии.

---------- Сообщение добавлено 15.01.2013 22:47 ----------

Охотно верю. У меня тоже уши шевелятся, когда читаю работы студентов из других вузов...

---------- Сообщение добавлено 15.01.2013 22:48 ----------

Пардон, я немного не так понимал слово адаптированное))) Не вижу ничего плохого, чтобы иногда переходить к новому. Если знать меру)))

 

А как можно поделиться лекцией, кроме как на самой лекции, объясните? Лекция на то и лекция, что конспект - это лишь часть ее, не более половины, обычно. А видео писать, не у всех возможность есть.

А где указано? Я не нашел. Информация подана отвратительно.

 

нынче модно делать презенташку. если с камментами она и студентам отдается-препод хороший. а если не отдается, или не содержит камментов-то не очень.удобно-можноодин раз сделать-и больше к лекции не готовиться....кто б еще научил одно и тоже годами рассказывать и при этом со скуки н е сдохнуть
Wals, меня в дипломах убило отутствие нормоконтроля=таблицы, рисунки оформлены не единообразно, текст не выровнен, не вычитан, публкаций(у нас надо тезисы хотя бы для НИРовцев-спецов)нет, выводы сформулированы пафосно и смешно, библиография оформлена как попало...

 

А где именно Вы искали?

Все, что касается абитуриентов, находится в разделе "Абитуриенту". В главном "меню" - первая же ссылка!

Раздел "Абитуриенту" -> "Планы приема" (5я ссылка в разделе "Абитуриенту") -> "План приема студентов в 2012 году в Волгоградский государственный университет на направления подготовки бакалавров и специальности". На 13й год ни в одном вузе еще нет и до 1 июня не будет.

 

А я Вам о чём с самого начала? Куда я должен ткнуть, если отродясь таких пунктиков ни в одном из стандартов не было? Это определяется самим вузом в учебном плане. Потому я и не понимаю Вашей патетики... Да никто Вам ничего не запрещает! Во ФГОСах, если Вы внимательно посмотрите, даже исчезло само понятие обязательных дисциплин. Раздел соответствующий называется "Перечень дисциплин для разработки примерных учебных программ, а также учебников и учебных пособий". Вот именно так!
Зачем Вы полезли во ФГОС искать про баллы? Здесь связь весьма опосредованная. Балльно-рейтинговая система повсеместно введена в духе реализации идеалов Болонского процесса, как и ФГОСы, главной целью которых стало формирование компетенций. Больше БРС со ФГОСами ничего не связывает. Формально как Вы там выстроите свою БРС - ваше дело. Можете даже объявить свою систему идеальной, если с манией величия полный порядок))))

---------- Сообщение добавлено 16.01.2013 09:07 ----------

Да не буду я спорить. Иногда и собственных студентов не удаётся довести до ума, сколько ни бейся. Особенно, если речь про оформление научного аппарата. Не самому же за них писать(((
Но меня гораздо больше бесят другие. Те, у которых есть и красивые таблички, и текст выровнен, и научная значимость (у бакалавров-то!), и "апробация"... А внутри - пустота. Набор красивых, громких, наукоподобных конструкций при полном отсутствии смысла. Либо рассуждения о том, что небо должно быть голубым, а осень наступает после лета. Это страшнее, поверьте!

 

Вы меня за дурака-то не держите. Ни в этом документе, ни в соседних нигде не написано сколько в этом плане приема бюджетников, а сколько контрактников.

 

Почитала тут все и сижу вот с таким видом ->

По теме - училась в ВолГУ (матфак), раза 3-4 приходилось пересдавать разные экзамены и зачеты. Все бесплатно. Было во всяком случае лет 5-7 назад.

 

Не волнуйтесь, уважаемый. Найдите в указанном Вам документе слова "Контрольные цифры приёма (человек)". Нашли? Вот это и есть те, кого Вы называете "бюджетниками"... Эти контрольные цифры (не ***** Вы, конечно, просто не очень понимаете, о чём говорите) и определяются государством, и контролирует их министерство от лица государства... Теперь понимаете, почему во втором столбце значится "сверх контрольных цифр"? Это "контрактники". И приём там, соответственно, только ожидаемый.
Ну кто же виноват, что в официальных документах теперь принята именно такая терминология, а наши люди привыкли жить старыми стереотипами?

---------- Сообщение добавлено 16.01.2013 15:39 ----------

И всегда было, пока с введением ФГОСов не пришлось отказаться от пересдач вообще. Повторяю, формально ФГОСЫ ориентированы на формирование в рамках предмета компетенций (там особо циничный идиотизм, но речь сейчас не о нём). То есть получается, что какой-то компетенции не появилось у студента за весь семестр, а в течение трёх дней она ударно сформировалась? Китайский язык за ночь учат только в анекдотах. Сейчас акцент смещён на работу на протяжении всего семестра.

 

а вы не думаете, что студент может переволноваться (особенно первокурсник на первой сессии), может приболеть(не с температурой, с которой могут справку дать, а банально - начало ОРВИ, гриппа, когда состояние - хуже не бывает..), банально домашнее животное в ночь перед экзаменом умерло (мой личный случай..если честно - было такое состояние, что не до экзаменов..благо препод попался понимающий)..в общем моментов, при которых возможность значительно лучшей сдачи предмета увеличивается в разы даже через 3 дня..а пересдачи разве не после каникул?

 

Такое ощущение, что Вы не читали всего написанного выше. Не знаю, как уже и объяснить, что идеология балльно-рейтинговой системы и имеет целью уничтожить единовременный акт "сдачи" в принципе. Студент должен накапливать баллы весь семестр, а не надеяться на ночь перед зачётом. Ну нет теперь у нас для 1-2 курсов (они обучаются по ФГОСам) ни "сдач", ни "пересдач" в принципе.
Есть евклидова геометрия, а есть неевклидова, в одной параллельные прямые не пересекаются, в другой - пересекаются. Может, так понятнее будет?

 

Wals, то есть, если зачет есть (студент работал в течении семестра и набрал ваши требуемые 60 баллов), студент выходит на сессию, то он априори не может провалить экзамен или зачет (или вообще простых зачетов по предметам не осталось?)? или у вас выставляется общая оценка с учетом набранных баллов в течении семестра, и она, даже при проваленном экзамене всегда положительна (при наборе ваших 60 баллов)?

да все понятно...не хотите давать людям второго шанса...платников поступило меньше из-за повышения цен на обучение, вот теперь и ищите, чем заткнуть дыры...не верю, что вы одни учите по ФГОСам..

интересно..а по каким стандартам обучается мой сын..наверное в мск ФГОСЫ не действуют

---------- Сообщение добавлено 16.01.2013 18:37 ----------

не..мы оказывается тоже по ФГОСам учимся ..сейчас программы некоторых предметов прочитала..там коды по ФГОС/НИУ озвучены...и везде эти ФГОСы звучат..значит каждый институт/университет их расценивает по своему...а смысл ссылаться на ФГОСы?

 

Зачёт он не может в таком случае (если набрал 60 баллов) "провалить" по определению. На сессии сейчас даже нет специальных дней для зачётов... Почитайте выше, я уже писал о возможности проведения дополнительных работ. Ну сколько ж можно?
С экзаменом немного сложнее, но и там в основе лежат баллы, набранные в семестре.

Ой, как Вы трогательно за наше финансовое благополучие переживаете... Вы сравнили число договорников у нас в прошлые годы и теперь? С поправкой на единые тарифы, введённые министерством... А что повторное обучение (и повторная аттестация) и есть тот самый второй шанс - нужно специально объяснять? А верить или нет - Ваше личное дело. Вера - вещь иррациональная. Хотя что ФГОСы регламентируют, а что оставляют на усмотрение вуза, можете и сами посмотреть.

Мама миа. Повторяю (выше уже было!) ещё раз: ФГОСы - это одно, балльно-рейтинговая система - другое. Не нравится Вам наша система, не понимаете её - Ваше право (которым Вы и воспользовались) выбрать другую. От нас-то Вам что надо?

 

Wals,

лично от вас - ничего...а вообще - у меня растет ребенок, не факт, что она сможет поступить, как и сын, в Москву..значит придется выбирать из наших..а лучше знать заранее и понимать, где, что и чем нам грозит

у нас тоже есть и баллы и рейтинги и вес предмета и Фгосы и модули и семестры..а отличие - как небо от земли...пытаюсь определить, чем вы отличаетесь от остальных институтов.

шанс пересдать экзамен, а не шанс за деньги обучаться повторно...
а сколько можно иметь задолженностей? Если у тебя 2 задолженности за сессию, то обучаться ты должен в следующем семестре или в следующем году? как это организуется прохождение заново курса или как в политехе интенсив?

---------- Сообщение добавлено 16.01.2013 19:11 ----------

хочу понять!

 

missouri, тогда постараюсь завтра скачать тексты всех нормативных документов и как-нибудь Вам их переправить) Ну или попросите друга Вашего сына это сделать. В локальной сети универа есть электронная библиотека документов. Все они в свободном доступе для студентов. Изучайте на здоровье!

 

Wals, а ответить на мои вопросы вы не можете? нормативные документы - это нормативные документы, в которых написано, что делаем так, а не иначе..а мне хочется разобраться, почему при одинаковых стандартах - разные подходы к пересдачам...
Почему-то, даже у ТС написано, что ПЕРЕСДАЧА платная..и не написано, что ребенку предложили проучиться некоторое время..я думаю, что для

нужно какое-то определенное время...вы лично можете сказать, как происходит "платная пересдача" у вас в универе?

Сейчас сравниваю ваши ответы, как я понимаю, как представителя ВУЗ и ответы, даваемые мне на форуме института (НИУ ВШЭ), где собирался учится мой сын...(кстати, а у вас есть форум, где можно в общедоступной форме задавать вопросы и получать ответы?)..так вот..на любой свой вопрос, касаемый учебы, поступления, проживания и даже питания студентов - я получала и получаю там внятный ответ, а не просто отправку к нормативным документам. Ответ, который доступен любому человеку, а не тому, кто сначала прочитает законы об образовании, потом ВСЕ нормативные акты и программы обучения по каждому отдельно взятому предмету . А на данный момент ваши ответы напоминают "мне дали бумажку, по ней и живу...и вам советую"

 

Да я, собственно, никакого отношения сейчас к официальным структурам университета не имею. Рядовой доцент рядовой кафедры. На страничке для абитуриентов есть форум, есть страничка вопросов и ответов, можете обратиться туда...
Мне кажется, что я дал очень внятные ответы. Вы просто упорно не хотите их понять. Потому и отсылаю к бумажкам! К примеру, я говорю, что у нас нет "платных пересдач" в принципе. Вы в ответ интересуетесь, как они происходят? Ну и как в таком режиме прикажете вести диалог?

 

Wals,я написала в кавычках. То есть меня интересовало, как происходит дальнейшее решение вопроса после завала предмета. Сначала деньги в кассу, а дальше? Вы же не отрицаете, что даете им второй платный шанс..вот его организация меня и интересует.

 

Не забывайте только, что в "политехе интенсив" - штука все более редкая. У нас вот до чего дошли с прошлого года:

То бишь студенты-старшекурсники мелким помогают

А с рейтинговой системой интересно, конечно. Наверное у нас она с зачетами так и останется - с 1993 года все-таки рейтинг-то.

 

Вы точно в ВУЗе работаете? Изъясняться нужно либо общеупотребительными терминами, либо давать глоссарий.

 

Это официальный документ, наличие которого (в т.ч. на сайте) проверяется министерством. В том виде и с той терминологией, которая установлена в Федеральных нормативных документах (касаемо приема - "Порядок приема граждан в ОУ ВПО", утвержденный Приказом №2895 Минобрнауки России от 28.12.11.; именно там и говорится, что вузы обязаны не позднее 1 июня объявлять "КЦП для приема на первый курс по каждому направлению подготовки (специальности), в том числе по различным формам получения образования;")

Извините, что для Вас этот термин оказался не достаточно определенным. В любом случае, если интерес не праздный, можно же было позвонить в Приемную комиссию, где Вам бы очень подробно все объяснили.... А на официальном сайте и официальном стенде приемной комиссии информация должна быть также официальной, и строго удовлетворять требованиям, предъявляемыми вышестоящими нормативными документами (в данном случае, Приказу Минобрнауки РФ и "Порядку приема...").

 

Я в курсе.

Ааа, я понял, там название раздела препутали. Вместо "Абитуриенту" нужно было "Минобрнауки" написать.

Да что же у нас в стране все через задницу-то сделано? Есть оф сайт, но он специально сделан так, чтобы нужно было звонить в приемную комиссию. Паноптикум.

 

А больше Вас в этой жизни ничего не смущает?

 

Выложу здесь ответы на мои вопросы от Serg21220, за что ему огромнейшее спасибо, наконец-то мне стали понятны методика и принципы обучения в универе. Думаю, что для многих родителей учащихся и планирующих поступление это будет интересным.
Часть 1.

Пожелаю удачи!

Такого понятия как допуск до сессии нет. Есть допуск до экзамена. Чтобы получить допуск до экзамена надо набрать в семестре минимум 20 баллов по этому предмету.

При этом если по предмету зачет, то в семестре можно набрать до 100 баллов (на самом деле больше, т.к. всегда есть доп. задания, "призовые баллы" и пр., 100 баллов - это только максимальная сумма баллов, которые можно набрать по обязательным контрольным). Для получения зачета достаточно* набрать 60 к концу семестра. Если 60 нет - то это незачет.

Если по дисциплине предусмотрен экзамен, то в семестре можно набрать до 60 баллов (опять же, в реальности* есть и такие студенты, которые набирают вплоть до 100, - хотя это, конечно, большая редкость). Далее - экзамен, на котором можно набрать до 40 баллов. Баллы, набранные в семестре, прибавляются к баллам, полученным на экзамене. Если сумма 60 - то это "удовл", 71 - "хор", 91 и выше - "отл". При этом, если баллов за работу в семестре хватает, то на экзамен можно и не ходить и получить оценку "автоматом".

Если несданных предметов менее 1/3, то студент ИМЕЕТ ПРАВО прийти в деканат и написать заявление о доп.аттестации* и повторном обучении (в зимнюю сессию - до 31 мая, в летнюю - до 31 августа). Если студент несовершеннолетний - то нужна подпись родителей. После этого заявления ему дают договор. Он оплачивает его (в зимнюю сессию - не позднее 1 февраля, в летнюю - не позднее 5 июля) и допускается до повторного* обучения и повторной аттестации.

Если предметов более 1/3, то декан может запретить доп. аттестацию* и студент будет отчислен за академ.неуспеваемость.

ПРИ ЭТОМ, если студент болел в семестре/на сессии, у него есть справки, которые он ВОВРЕМЯ сдал в деканат (не позднее 3х раб.дней после выхода с больничного), то декан имеет право продлить сессию такому студенту/установить индивид.график обучения БЕСПЛАТНО. Более того, если студент болел во время экзамена (есть справка, вовремя предоставленная), то возможность сдать экзамен бесплатно студенту гарантирована. При условии, что студент написал соотв. заявление (не позднее 3х раб. дней после окончания больничного).

Часть 2.

Если по дисциплине предусмотрен экзамен и по этой дисциплине студент ЗА ВЕСЬ СЕМЕСТР набрал менее 20 баллов, то он не допускается до экзамена. Это уже академическая задолженность. И если такой студент не напишет заявление о доп.аттестации (возможно бесплатной: если есть вовремя сданные справки о болезнях; - решение будет принимать декан; или платной, если справок нет), то он будет отчислен за академ.неуспеваемость. Заявление нужно написать не позднее 1 февраля (в зимнюю сессию) / 5 июля (в летнюю).

В общем, к 1 февраля (зимняя сессия) / 5 июля (летняя сессия) НЕ ДОЛЖНО быть академ.задолженностей (т.е. менее 60 баллов по какой-либо дисциплине, изучавшейся в семестре). Если же академ. задолженности есть, то к этим датам студентом должны быть написаны заявления о доп. аттестации + оплачен договор (если студент не имеет право на бесплатную аттестацию по причине болезни). Если же академ.задолженности есть и заявление не написано, то такой студент обязан быть отчислен деканатом приказом от 1 февраля/5 июля за академическую неуспеваемость.

Для справки, зимняя сессия заканчивается 25 января, летняя - 1 июля.

Немного не так. Еще раз повторюсь: на экзамене можно набрать от 0 до 40 баллов. К баллам, набранным на экзамене, прибавляются баллы, набранные в семестре (от 0 до минимум 60, но возможно и больше). Если в сумме получается 60-70, то студенту в зачетку ставится эта сумма баллов + оценка "удовл."; если в сумме от 71 до 90, то ставится сумма баллов + оценка "хор."; если в сумме 91 и более, то ставится сумма баллов + "отл". Если менее 60 - то в зачетку ничего не ставится; в ведомость ставится сумма баллов + "неуд." и предмет считается не сданным.

Бесплатная пересдача возможна (точнее, гарантирована), если студент официально болел на экзамене и вовремя предоставил справку в деканат + написал заявление о пересдаче по причине болезни на экзамене.

Если студент написал заявление о доп. аттестации + оплатил договор (если несовершеннолетний - то тогда это должны сделать родители; в любом случае согласие родителей обязательно), то до 30-31 мая (эта дата указана в договоре) он обязан ликвидировать задолженности (/задолженности, если их несколько). Согласно договору, студент должен готовится самостоятельно по материалам, размещенным в программном комплексе "УМКа" (лекции, вопросы к контрольным и пр.). На 6, 12 и 17 учебной неделе весеннего семестра он должен написать модульные контрольные. Время согласуется с преподавателем (преподаватель обязан назвать дату и время на этих неделях, когда студент может написать контрольные). Если студент набирает суммарно 60 балов и более, академ.задолженность считается ликвидированной.

Это то, что гарантировано по-минимуму. Если же по дисциплине достаточно много задолженностей (т.е. много студентов, имеющих задолженности), то часто деканаты проводят дополнительные курсы по таким дисциплинам с доп. аттестацией. Причем ведут эти курсы как правило другие преподаватели. Составляется расписание на семестр (так, чтобы оно не пересекалось с расписанием текущих курсов, изучаемых в весеннем семестре). Студенты ходят туда, набирают баллы за ответы, за контрольные и т.д. Если в итоге 60 набирается (до 30-31 мая) - то получают зачет.

Сроки я указал в случае зимней сессии. Если долги имеются по летней сессии, то ликвидация задолженностей - не позднее 31 августа.

Часть 3.

Ничего страшного! Надеюсь, я довольно полно ответил на Ваши вопросы. Если же что-то осталось не ясным - пожалуйста, спрашивайте!

Кроме того, ВСЕГДА можно прийти непосредственно в деканат непосредственно к декану. Обычно деканы с удовольствием отвечают на такие вопросы именно студентов, т.к. это показывает, что студент ответственно подходит к обучению. К сожалению, большинство студентов (но не все!), у которых бывают проблемы с сессией просто не ходят на занятия, пропускают экзамены, деканатам приходится звонить им/их родителям, такие студенты скрывают номера телефонов своих родителей, часто родители не в курсе подобных проблем (в связи с ФЗ "О персональных данных" теперь при поступлении вузы не имеют право требовать и даже просить указывать тел.родителей!), поэтому если студент?Родители САМИ проявляют инициативу в этом вопросе, то деканы всегда идут на встречу таким студентам/родителям и уж на личной встрече объяснить все предельно ясно + возможно дать к.-л. советы всегда будут рады. Т.к. в отчислении студента, который хочет учится, пусть даже у такого студента и возникли к.-л. проблемы, поверьте, деканаты СОВЕРШЕННО не заинтересованы, более того, в связи с новыми реалиями по каждому такому студенту придется давать кучу объяснений и док-в о проделанной воспитательной работе (звонки, письма, уведомления, акты, - куча работы на самом деле).

Да, это "Информационная безопасность автоматизированных систем", Физико-технический институт. Директор института - Фирсов Константин Михайлович. Уж на этих специальностях со студентами, желающими учиться, будут работать "до последнего", т.к. поступают, в основном, с не очень высокими баллами; а гос.задание никто не отменял.

 

Часть 4.

Нет. В Федеральном "Порядке приема" сказано, дословно, что в списки рекомендованных входят лица "с учетом оставшихся мест КЦП". Зачисление же - "из списка рекомендованным в рамках КЦП". Как учитывать кол-во оставшихся мест КЦП (контрольных цифр приема, или, проще, кол-во бюджетных мест) определяют САМИ вузы. А вот зачисление же - строго в рамках КЦП, т.е. не более.

Мы, как и почти все вузы в нашем регионе (за исключением бывшего ВАГСа), рекомендуем к зачислению исходя из кол-ва поданных оригиналов. Т.е. берем полный пофамильный перечень, отсчитываем оттуда кол-во оригиналов (у которых данное направление указано первым приоритетом), равное кол-ву оставшихся вакантных бюджетных мест, и после последнего такого оригинала проводим черту. Все, кто выше, - рекомендованы к зачислению.

После этого дается время принести документы этим рекомендованным. После - идет вторая волна - в которой берется уже остаточное* число до заполнения* бюджетных мест. У вас же, как в принципе и во всем волгограде, было по другому - брались все, кто принес оригиналы в первую волну. второй волны уже не было. Как то непонятно...
Не совсем так... Если кто-то из рекомендованных забирает оригиналы, то вторая волна возможна. И она у нас была. Около 20 человек поступили к нам во 2-ю волну (можете посмотреть приказы о зачислении от 10 августа в разделе "Абитуриенту").

---------- Сообщение добавлено 17.01.2013 18:03 ----------

Кстати, когда общалась с другом сына не могла понять его "отмазок" по оценке на экзамене...говорил, что сдал...мы думали по минимуму на троечку..теперь понимаю, что он просто не смог бы быстро (а мы с ним общались, когда провожала сына в москву) все это объяснить. Еще раз спасибо Serg21220, за столь подробные объяснения.

---------- Сообщение добавлено 17.01.2013 18:06 ----------

ну это, кстати, неплохо..у меня сын рассказывал, что у них на такие занятия ребята-первокурсники прям таки чуть ли не курсом ходят. Потому что старшекурсники объясняют так, что даже самые отсталые понимают...И я так поняла, что в Вышке такое введение уже не первый год.

 

Смущает. Не знаю, как в других ВУЗах, но в Волгограде переход на бальную систему произошел, как в поговорке про барышню, которая хотела и мальчика родить и девочкой остаться.

Уж если в течение семестра даются задания, за которые ставятся баллы, то на кой черт устраивать экзамен? А если уж делать экзамен, то на кой черт нужны баллы? По крайней мере в политехе частенько бывали идиотские ситуации, когда студент, нормально работающий весь семестр получал итоговую оценку хуже, чем раздолбай, успешно списавший экзамен. И наоборот, студент, великолепно знающий предмет и блестяще сдавший экзамен получает по итогу "четверку" из-за того, что набрал мало баллов в семестре, т.к. забивал на лекции. Кстати, тех, кто ставит баллы за посещение лекций и семинаров, имхо, нужно сразу пинком под зад из ВУЗа гнать.

Так что, повторюсь,

 

Хороший вопрос! Я подозреваю, что психологически трудно сразу отказаться от устоявшихся привычек, вот и рождаются гибриды. Тут многое зависит от конкретного препода. Ведь такие идиотские ситуации есть абсолютно везде. И преподы не настолько тупы, чтобы этого не понимать.
А идеальной системы создать ещё никому не удавалось... Парируя одни проблемы, мы неизбежно порождаем другие. Се ля ви.

 

Я как бы сам бывший студент и бывший препод и всю дурость бально-экзаменационной ситуации наблюдал с двух сторон. В политехе эта система давно уже очень, года с 96, если не ошибаюсь.

---------- Сообщение добавлено 19.01.2013 23:17 ----------

Не всегда. Пришлось как-то раз почитать лекции на другом факультете (им в программу, непойми на кой черт включили предметы, которые читала наша кафедра). Когда я сказал студентам на первой лекции, что посещение лекций свободное и пусть ходят те, кому интересно, никаких репрессий за прогулы лекций не будет, на меня смотрели с недоверием. Понятно, что лабы и семестровая должны быть выполнены, но если кто-то хочет и может учиться сам, флаг ему в руки, я препятствовать не буду. Позже я понял, почему на меня смотрели с недоверием. Оказывается деканат их имел привычку регулярно заявляться на лекции и считать студетов по головам. Все мои уверения в деканате о том, что я разрешил свободное посещение, на деканат не действовали. Они регулярно устраивали студентам взбучку за прогул моих лекций. Вот такой паноптикум бывает.

 

В ВФ РАНХиГС (ВАГСе) такая система:
(все отметки выставляются по 100 балльной системе)
- в семестре набираешь баллы за контрольные работы и прочее. Среднее арифметическое этого умножается на 0,4 (мах 40 баллов получается).
- посещаемость в процентах умножается на 0,1. (мах 10 баллов получается)
- оценка за экзамен умножается на 0,5. (мах 50 баллов в итоге)
- всё это суммируется.
Далее как у всех: меньше 60 баллов - неуд, 60-75 - удовл, 76-89 - хор, 90- 100 - отл.
Вроде и посещаемость учитывается, но не сильно влияет, и работа в семестре, и подготовка к экзамену.

 

ага, и выходит, что 5 можно получить только при 100%-ой посещаемости... :-\