ВолгГТУ (Политех) - часть 5.

Размышления на тему "Непонятно"

про непонятно прокомментирую )): я всегда говорил, говорю и буду говорить, а вы никак почему-то не прислушиваетесь, что, когда вы сидите и киваете во время объяснения по вам невозможно узнать что вам совершенно непоятно и вы не поняли...
вы учитесь - учитесь задавать вопросы...
мы тоже учимся - учимся узнавать что вам непонятно, и почему и с какого момента ))) но это трудно и медленно, так как вы сопротивляетесь...
процесс обучения - это не просто рассказать материал, а рассказать именно вам, именно этой группе, именно этому человеку... а люди постоянно меняются, меняется первичная подготовка в школе и в ВУЗе, приходится идти следом: использовать новые приемы, способы, методы, аналогии, метафоры, работать с вами такими, какие вы до нас дошли...
поэтому облегчите жизнь последующим поколениям студентов - давайте преподавателям обратную связь... двойная выгода - и поймёте и преподаватель увидит что у вас мозг работает и поймёт как он это делает ))
узнавайте себя: почему вам непонятно и что именно непонятно, начиная с какого момента стало непонятно))) а иначе так и ничего не поймёте... учитесь узнавать себя и учитесь получать недостающую информацию, вам же ещё работать... а не бухтеть на преподавателей ))
а вообще господа читающие имейте в виду, что сколько людей столько и мнений, любые мнения - личные мнения, а если мнение группы - это среднее, но в частностях в любом случае возможны сильные отличия... да впрочем вы и так это уже все знаете... давно вокруг этого идёт дискуссия... вот аристотель уже 2 тысячи лет назад надо всеми этими и другими вещами задумывался, спорил с другими мудрецами, и первые студенты, и средневековые и вы... так что все разговоры на эту тему - стократное повторение пройденных вещей... а народу нравиться - поразмышлять, личную правоту отстоять, поругать, похвалить, посоветовать кто лучше кто хуже, чего ждать, чего бояться, а чего нет, и так далее... нет чтобы дальше идти, дальше уже прописанных вещей, над которыми древние бились и не пришли к однозначному решению... просто со временем вы вырастите и пройдёте этот этап активного поиска, забудутся волнения, сгладятся переживания и эмоциональные всплески, постепенно уйдёте с форума, вас заменят другие и всё начнётся по-новой, а то, что будет дальше с вами, зависит не только от того что вы делаете сейчас.
думайте! =))
ну или примите и поймите, в самом широком смысле, слова Экклезиаста о том что "всё есть суета сует" и вещи и мысли и желания и жизнь...
вот на этот счёт мне бы хотелось услышать выши размышления, какой смысл в этой фразе и есть ли он вообще, считайте софистской разминкой для ума. а впрочем как хотите, не хотите - не пишите ))) всё-таки раздел форума не тот... но важны ли для вас правила..? ))) непонятно...

 

Как раз Черных Денис Александрович единственный, кто на этой кафедре объясняет понятно
Поляков вообще ниче не объясняет, только орет )))

 

Черных Д.А.,
вот ты, Дэн, блин, загнул... боюсь что те к кому сие должно быть адресованно в первую очередь нихрен а не поймут...

 

Черных Д.А.,
вопрос: а это серьезно ВАШИ размышления?

 

такое впечатление, что некто Черных Д.А. просто-напросто нетрезв.

добавлено через 40 секунд
ну или сумасшедший

 

серьёзно

да. я же их выдумал =)

 

ну это только ваше личное мнение, я об этом тоже писал, ваше право так думать...
интересно а на чём основано это мнение? что навело вас на такие мысли? может быть то, что вы несогласны с написанным (вообще или частично), или не можете понять (вообще или частично), или такой способ мышления, или высказанные мной мысли вам недоступены/неприятны/неприемлены (вообще или частично), может быть другой вариант?... Расскажите, я думая всем будет интересно, каков ваш ход первичных мыслей, какими путями делались выводы? как и почему на основании текста одни люди признают других пьяными или сумасшедшими, и почему они не допускают варианта что так и есть на самом деле? большой вопрос...
и почему у подавляющего большинства здесь писавших первичными часто приходят мысли негативные, уничижающие других, уличающие их в чем-то, подвергающие сосмнению искренность чужих высказываний, совершенно отбрасывая, или отодвигая напоследок, положительные стороны?
мажду прочим, по телевидению если вы посмотрите, большинство новостей носят негативный характер, хотя в мире плохого и хорошего поровну. Задумайтесь, каковы причины этого? и почему в своём поведении человек стремиться акцентироваться на негативе, а не на позитиве...
проанализируйте свои посты, на чём вы в первую очередь акцентировали своё внимание, это для вас самих...
хотя всегда есть неучтённый вариант и может быть я что-то упустил.. что ж поразмышляем я думаю... просьба, если вы что-то пишите, постарайтесь отталкиваться от внутреннего, а не от внешнего, то есть чтобы в ваших постах была видны ваша личность, личные причины для такого мнения, а не голый шаблон стереотипного мышления )))
"главное не то, что у вас нету одного глаза, главное, что один глаз у вас есть" (с) =))

 

К сожалению этот студент не понимает ни то что ему говорят на занятиях, ни того что даже не касается предмета, предполагая своим скудным восприятием опьянение собеседника. Если немножко поразмыслить и, все-таки, вчитаться, то легко прослеживается логика рассуждения, что пьяному явно не светит. Проблема вобщем то в другом, не хотите заниматься- не занимайтесь, чего блудить языком, обсирая препода, лучше б в армию сходили - там все понятно, хоть бы сильными духом стали. А то прячась в стенах университета и за спинами родителей наверное легко, размышлять о том кто "хуже вас". Прежде чем начинать понос вашего преподавателя ответьте честно открываете ли вы дома лекции, если нет так о чем вообще разговор?

 

Размышления №2

Уважаемые читатели ), вот пример того что я говорил о негативных, спонтанных, плохих мыслях... Если при чтении у вас появляется ощуение что этот человек неправ, желание гневно ответить, показать что он ошибается, причём в тех же самых выражениях или близких по смыслу, то это повод задуматься, над тем, что же есть внутри вас и кто внутри вас испытывает гневные эмоции...
Никогда не пишите, не отвечайте подобным образом, ибо у умных людей подобные фразы вызывут только улыбку, и мысль о том что человек очень эмоционален и пишет спонтанно, не поразмыслив глубоко над предметом спора. А у глупых людей такие посты вызавают острое желание побораться за их ущёмленную правду и круг замыкается... выше надо быть, выше...чтобы разорвать круг непонимания ))
Лучше всего задать уточняющий вопрос, или обозначить позитивные моменты предмета спорного вопроса, причём стараться не вывалить личное так как вы понимаете предмет спора, а так чтобы вас понял именно тот человек, который так гневно и эмоционально вам ответил =))
Думайте, господа, думайте! ))

 

AlTk, наверное он пьян и не в себе одновременно.

 

Размышления №3

Естественно возможен и такой вариант... и сотни других.. рассмотрите.
Но те, кто всё-таки делает выводы из беседы и думает над написанным увидит, что реакция людей строго предсказуема (это про первичную негативную, поверхностную, эмоциональную реакцию), более того, при первичных поверхностных реакциях психикой используется уже доступный материал - только что услышанный/прочитанный/увиденный, то есть поступивший в сознание человека только что извне...

Вероятно каждый из вас сталкивался с такими проявлениями в компаниях... когда ваша шутка, глубоко вами продуманная, поднявшаяся из глубин вашего Я, строго гармоничная и сказанная к месту, становилась объектом пересказывания, объектом ддля порождения других, поверхностных шуток, и тем самым истинная гармоничность первичной шутки терялась, за потоком низкоинтеллектуального бреда...
Строго говоря, так начинается процесс уплощения многомерного сознания, всё сводится к дуализму хорошо-плохо, моё-не моё, я-не я...
Процесс перераспределения уже имеющейся информации с последующим её упрощением, а не созидание всё более сложных стурктур.
А мироздание многомерно, и чтобы у вас всё было хорошо, в том числе и с учёбой развивайте многомерность вашего сознания, а не затупляйте остриё вашего ума на плоской доске давно изъезженных шуток.
Но опять же, может быть я чего-то не учёл... возможен другой вариант...
Думайте, господа, думайте! =))

 

Размышления №4

Уважаемае читатели! )
Вот тут мысль появилась запоздалая. Но ничего не поделаешь, раз уж мысль к месту =))
Если уж мои простые фразы без формул, без каких-то сложных мудровствований, с использованием известных вам всем слов и логических связок, направленные индивидуально каждому из вас, сидящему за компьютером, некоторыми не воспринимаются!!!, а истинная причина невосприятия заменяется ссылкой на мою невменяемость,
то скажите мне, как тем, кто не хочет/не может понять или попытаться понять меня, усвоить совершенно новый материал из совершенно нового предмета в университете?
я скажу как - никак кроме как с некоторым небольшим, но упорным трудом на собой, с хотя бы минимальным желанием понять непонятное... иначе это непонимание замениться ссылкой на всё что угодно (чаще на что-нибудь негативное) но только не на истинную причину, которая, тем не менее, у каждого из них строго индивидуальна, и имеет право быть!
Думайте, товарищи, думайте! =))

 

Читал я тут ваш обмен мнениями и решил напомнить о другой интерпретации... - хороший способ как сделать это подсказал мне только что увиденный старый советский мультфильм "Илья Муромец и Соловей Разбойник" 70-х годов.

"
...
Говорит-то им Илья да таковы слова:
- Ай же мужички да вы черниговски!
Я не йду к вам во Чернигов воеводою.
Укажите мне дорожку прямоезжую,
Прямоезжую да в стольный Киев-град.
Говорили мужички ему черниговски:
- Ты, удаленький дородный добрый молодец,
Ай ты, славный богатырь да святорусский!
Прямоезжая дорожка заколодела,
Заколодела дорожка, замуравела.
А й по той ли по дорожке прямоезжею
Да й пехотою никто да не прохаживал,
На добром коне никто да не проезживал.
Как у той ли то у Грязи-то у Черноей,
Да у той ли у березы у покляпыя,
Да у той ли речки у Смородины,
У того креста у Леванидова
Сидит Соловей Разбойник на сыром дубу,
Сидит Соловей Разбойник Одихмантьев сын.
А то свищет Соловей да по-соловьему,
Он кричит, злодей-разбойник, по-звериному,
И от его ли то от посвиста соловьего,
И от его ли то от покрика звериного
Те все травушки-муравы уплетаются,
Все лазоревы цветочки осыпаются,
Темны лесушки к земле все приклоняются, -
А что есть людей - то все мертвы лежат.
Прямоезжею дороженькой - пятьсот есть верст,
А й окольноей дорожкой - цела тысяча.

Он спустил добра коня да й богатырского,
Он поехал-то дорожкой прямоезжею.
...
"

Все же просто очень.

Так что - действуйте, товарищи...

 

А вам завидно?

 

Черных Д.А.,
атомная бомба, автомат Калашникова, лук со стрелами - все это плоды многомерных умов, которыми они никогда не пользуются. Зато наши плоские умишки вполне способны на это.

А если серьезно про созидание - кому как не вам знать о сложности амплификации двух спонтанно порожденных волн. Никогда не будет такого количества умных, какого вы хотите. Если только не научитесь насильственно делать умных из нас.

А на тему размышлений 4... я бы с радостью учил электротехнику и ОТУ если бы знал тогда, что такое Z-преобразования. К сожалению, курс интегрального счисления был только 2 семестра спустя. Но я не жалуюсь - электротехника подготовила меня к интегральным преобразованиям.
Правда сейчас я уже, один черт, законов Кирхгофа не вспомню. С чем себя плоского и поздравляю. Хорошего праздника

 

Так было всегда, изобретения делаются так, чтобы ими могли пользоваться те, для кого они созданы. Об этом не стоит и говорить. Если же вы имеете в виду что вам достаточно для жизни того, что вы можете пользоваться многими вещами не зная их устройства и принципов действия, это тоже так. Да для жизни этого достаточно. (по моему есть нюансы, но это отдельная тема)

Про "амплификацию двух спонтанно порожденных волн" мне ничего не известно. Умный понятие относительное, а для некоторых имеет отрицательный эмоциональный окрас. Пусть будут умными те самые великие изобретатели, а мыслители (тот кто думает) пусть будут мудрыми. Вот чтобы мудрых было больше это я за! А умных (читай великих изобретателей) никогда много не было. И насильно из вас делать умных не будем, нет такой задачи.(есть продолжение, но это опять отдельаня тема)

За следующий пункт спасибо ). "Плоскость" связана, я поясню, не с наличием определённого числа фактов в памяти, а со способом здесь и сейчас обрабатывать поступающую извне и имеющуюся внутри информацию.
Не важно что вы не помните закон Кирхгофа, важно что когда-то вы его смогли, я надеюсь, понять... ) (и это тоже отдельная больашя тема)
Опять же, есть всегда неучтённый вариант всего того о чём я писал и что пропустил...
Есть другие мнения по поводу всего вышесказанного? ))

 

Черных Д.А.,
Аффтар пешы ышо!

 

Плюсадин.

 

Черных Д.А. вполне адекватен и, возможно, правда преподаватель. А вы тут глум развели.
Многие говорят: "Ничего не понятно". И винят преподов. А на самом деле: отсутствие начальных знаний необходимых для предмета + слушание лекции отрывками( это на мой взгляд самая главная помеха пониманию материала, получаются несвязанные куски и в итоге "Ничего не понятно") + спрашивать у препода надо(а здесь бывает что спросишь, а ответа вразумительного не добьёшься). Это я со стороны студента, на повторения не пинать.
Суперски преподносит материал Шумский, Фетисов .... на вскидку можно назвать.

 

tonasd,
угу... Тарабрин и Левщанова... тока поздно.

 

Товарищи знатоки тут ко мне неожиданно подкрался госэкзамен и вот захотелось узнать большие ли там требования, сложные ли вопросы, можно ли его пересдать?

 

аааааааааааааа зимняя сессию закрыта урааааааааааааааааа

 

Что происходит? что за молчание ягнят? или все водку пьют?

 

неее, работают..

 

вопрос к студентам.
ситуация.пытался защитить бакалавра чудик один.работу ему сделать помогли(бесплатно!).в день защиты, ибо он не появлялся.на защите он так мямлил, что его завалили.
восстановился.
тему сохранили.
сказали исправить недочеты.
принес.все грит исправил.а файлы той же даты, что и защита.и поправок-никаких(у меня оригиналы есть).
вот на месте препода-вы б чо с ним сделали, а?

 

Черная злобная зверюга,
Насколько мне известно у преподавателей нет аналога клятвы Гиппократа, посему ответственность за знания этого индивида учитель не несет. Если есть какие-то личные принципы - тогда пожалуйста, можно ему нервы потрепать, поругать, застыдить и проч. Все зависит от ваших интересов и отношения к работе. Я бы лично без проблем бы все принял, хотя указал бы этому чудику на отсутствие изменений в документе. Что б не думал будто обманул, а осознал – геморроя с переделыванием избежал благодаря преподу.

 

StaSa,
абсолютно неверный подход. и дело не в личных принципах. ВУЗ - это обучение. в том числе и подготовке документов и ответственности за свои действия по подготовке документов. так что если у преподавателя нет желания выгнать этого студента, то доучить, а именно это для этого преподаватели и нужны, он обязан. так что либо файлы править, либо в армию идти.

 

Ок, значит, вы предлагаете студента таки наказать, вернее, не наказать, а напомнить зачем он в вуз вообще пришел. Возможно. Вопрос явно риторический. Я подошел по принципу, "тут панимаеш вокруг разврат и казнокрадство, а какой-то диплом - фигня, не мы первые не мы последние". Хотя есть несколько альтернатив:
1. Ему нужны знания – он пусть и учит, не хочет диплом переделывать, я ему преградой не буду, пусть его родители/жизнь/начальство воспитывает.
2. Отыскивать совесть в представителе современной молодежи – неблагородное дело, пусть идет своей дорогой
3. Я ему покажу кто здесь кто! А то повадились обманывать кого не попадя, а потом из таких крохоборы и вырастают

Ну, тут еще продолжить можно.. В общем, мое мнение – преподавателя все равно посчитают злостным «заваливателем» несчастных студентов. Как не крути. Отпустите его с миром.

 

да мы бы отпустили.Только завалят его опять

 

Убил бы.
Подлые поганцы. Ни стыда, ни совести.