Почему студенты с каждым годом все хуже?

тебе видней

 

Наивный делетант, ник смени, чюрко))))

 

тебе тоже не мешает, дебилоид))))

 

блин, что ты как маленький в это веришь? Я когда заканчивал школу + ещё одно факультативное место, нам везде говорили, что Вы самые лучшеие и всё такое, после этого поприсудствовал на нескольких выпускных и тоже самое. Это просто лесть, чтобы не обидеть.

вот тут не согласен. Есть люди, специально лезущие в самую попу, чтобы научться чт ото делать. Мой одногрупник всегда брался за всякие не очень приятные занятия (на практиках, работах) именно для тго чтобы знать и уметь это делать.Опятьже есть люди которым это надо (и они делают всё), а есть кому не надо (и они на всё забивают).
Но от препода тоже многое зависит. Был у нас такой препод ЯрофеевPec@tum, должен знать, как препод он отличный - умел человек все эти цитологии и гистологии преподнести интересно + застовлял думать. Зайцев - умел интересно преподнести предмет, и занятия у него - не тупое заучивание, а какие то странные вопросы задовал не по программе, застовлял думать не в одной плоскости. А были и такие, фамилии которых и не помню... и предмет не помню почти.

 

Хреновые преподаватели тогда. Если и такие.

Полностью согласен. Высшее образование не для всех, т.к. не все имеют способности к его получению. А у нас оно стало фетишем.

Нет. Куча народу приходит в ВУЗы, т.к. родители заставили, от армии косят, друг Петька пошел и я пойду и т.д. Осознанно идет лишь малая часть. У нас вообще нет системы среднеспециального образования. В этом вся проблема.

добавлено через 6 минут

В смысле на производстве? Не соглашусь. Такое может быть только в случае среднеспециального образования, когда готовится узкий специалист. Вот таких учебных заведений и спецов должно быть много. Только их подготовку свалили на ВУЗы, что есть бред. Ну не должен выпускник ВУЗа мастером работать. И, в любом случае, опыт никто не отменял. Будь ты 100 раз гением, необходимо получить еще и опыт практической работы на конкретном предприятии. Без этого никак.

 

10 лет назад говорил тоже самое
и еще ранее так же..и еще и еще..

 

значит знают, что прокатит

 

не читала все.
Потому что раньше было меньше телепрограмм,хошь не хошь, а дети-подростки читали, чтобы развлечься. Тем самым, как известно, тренируется память, внимание, воображение и способность придумать что-то новое.
А сейчас, когда столько программ, мультиков и плюс злейший враг - интернет, дети не напрягаются совершенно. По многим детским интересным книжкам сняты мультфильмы (по большей части тупорылые), получается, вся детская классика уже переложена на экран и читать им это уже не интересно (по моим недавним наблюдениям). А новых интересных книг не придумывают.

добавлено через 3 минуты
забыла добавить, что потом дети вырастают и становятся студентами

 

так ведь кто захочет добровольно напрягаться, если этот реферат все равно никто читать не будет? В цифровой век надо менять привычные методические приемы. Даже если студент не скачает готовый реферат, так он копипастит из нескольких текстов - тоже пользы мало. А часто бывает так, что если препод такой "левый" реферат "заворачивает", то студент искренне не понимает, что не так он сделал.

 

Про рефераты. У меня курс диковатый - мало лекций(раз в 2 недели), и 4-3 лабы, в зависимости от того, попадает ли что-то на праздники. Заложен реферат. Курс я преподаю с самого его зарождения(была в магистратуре на 6м - вела у 5го курса), только лектор менялся. У первого(собственно, разработчика программы) кажется был заложен реферат. Группа была нормальная и сделала все более -менее. Что делал второй препод-понятия не имею, вела только лабы. Первый курс, доставшийся мне, получил темы рефератов. И написал не то, что в теме, а то что скачал, за что был нещадно бит. На следующий год -аналогично. Мне это надоело(вы так сформулировали что мы не поняли, а подойти спросить было некогда и пр.). Дала им самим придумать темы. Плакали практически глядя на то, что получилось.
В этом году(второй семестр) заменю реферат на семестровую с такой логикой, что придется им писать.Читать бред надоело((( Даже введение -заключение сделать не в состоянии!!!!

 

Черная злобная зверюга,
поддерживаю. Рефераты себя дискредитировали

 

2 Pec@tum

раньше и обучение, что не предмет то наука. а сейчас, преподаватель работающий на 2 курсе подменил заболевшую на третьем .. говорит читаю предмет и не пойму, почти тоже самое, что и я читаю только в другой последовательности.

кружки говорите ? авиамодельные ? в какой школе ? ткните пальцем ? что там с дворцом пионеров в курсе ?

я понимаю размышления студента первокурсника ( тут где то было) который говорит, что им за работу по специальности должны платить нормальные деньги потому, что они уже все знают ! клево да ? у меня тоже порой складывается впечатление, что ничего нового к тому, что они знают ничего не дадут кроме статуса высшего образования.

 

офигительно!

 

Когда я учился, прокатывало у всех. За весь курс обучения могу с уважением вспомнить трех преподавателей. Проблема не в студентах, а в людях, которые называют себя преподавателями, не являясь таковыми.

 

А вот Лысак с тобой в корне не согласен. Это ведь он предлагал преподам с фэвт сети прокладывать в свободное от занятий время - искать заказчиков, а потом с катушечкой кабеля и монтажным инструментом - вперед, на заработки (для кого??? )!

добавлено через 2 минуты

давно пора...

 

Pec@tum, а это потому, что те кто раньше шёл учиться в ПТУ - сейчас учатся в ВУЗах - ибо есть денефки у пап и мам, так что ничего удивительного тут нет.

 

Я конечно еще молод. Но мне кажется, как все было, так и осталось. Более старшие поколения всегда критикуют более младшие... Эна вон молодежь пошла, не чета нам в их возрасте
Плюс ко всему 20 век был ОЧЕНЬ прогрессивным в науке. Это касается как и естественно научных и математических дисциплин в большей степени, так и гуманитарных (хотя и в меньшей степени).
Т.е. человеческие знания растут геометрической прогрессией, а вот МОЗ человека каким был таким и остался. По этому новым студентам, особенно, естественно научных дисциплин приходиться все труднее и труднее по сравнению с теми, кто учился раньше, т.к. нужно усваивать все большие объемы информации.
Пример из личного опыта. (узконаправленный, но все же…). Те, кто учился до меня собирали каки-то измерительные установки, приборы, макеты использую дискретную логику. Платы под ПК и то делали на ней. В мое время начали осваивать микроконтроллеры. Я одним из первых изучил атмеловские АВР-ки . Испробовал новые методы травления и изготовления печатных плат. Спустя всего пару лет после меня, уже во всю программировали и собирали устройства на 32-битных ARM-ках .
В общем время идет, колличесвто знаний растет а голова остается все той же. Нужны какие-то уже иные методы обучения. Может уже не стоит учить все под зубрежку, а стоит учить пользоваться имеющимися данными, которые есть в свободном доступе в книгах, в интернете и т.д.
На мой взгляд, научить решать сложные задачи с использованием подсобных материалов (в частности на экзаменах) гораздо практичнее, чем по памяти решать более простые и тривиальные.

 

Pashtet,
Поддерживаю.

 

+1 методику обучения надо менять. Лекция была основной формой подачи материала, когда даже напечатать текст было затруднительно, а сейчас порой проще размножить материал в цифровом виде, чем писать под диктовку. Мне сейчас скажут, что бывают блестящие лекторы и блестящие лекции... Соглашусь, что бывают, но часто встречаются и полные противоположности

 

Семестровые по этому предмету были такие...вот условия, в которых работает изделие. Подобрать полимерное покрытие за для защиты от внешней среды/декоративное, обосновать выбор типа полимера, метод подготовки поверхности, метода нанесения и пр., подобрать оборудование(без расчетов). Наверное, что-то такое и сделаю.

добавлено через 1 минуту

Дык я это....типа педпрактика. В магистратуре .Мы вдвоем-втроем, магистры 6го курса, пару лаб провели у 5го

добавлено через 6 минут

Ой.
А у нас лекции содержат отсутствующий в широкодоступной литературе материал+база+тонкости, которые не сразу увидишь....+данные из иностранной литературы....Как же без лекций-то?

 

Черная злобная зверюга,

А... Я думал что ты лекции четало буде сама студентко...

 

Знаю. У нас руководство много феерического бреда несет. Ректор вон вообще заявил как-то, что вуз у нас химический

 

Hermes, мне казалось, что ты уволился из вуза и переехал в Мск...